Últimas orientaciones para el examen del 22-11-2019 (Bloques IV y V)

Recordad que mañana, durante el examen me entregáis esta ficha, que ya tenéis en papel, completada y así os sirve también de repaso. Link aquí.
También tenéis que tener completado el esquema del bloque V en DIN A3 (os lo entregué ayer), cuyo vínculo está aquí.
Para facilitaros el examen, recordad que esta pregunta NO os entra (pero sí lo hará en la PEBAU):

b) Explique brevemente las medidas más relevantes emprendidas por los monarcas ilustrados para el desarrollo de esta actividad económica.
Las dos medidas más relevantes de reformas en la agricultura fueron los proyectos de reforma agraria y las nuevas poblaciones de Sierra Morena y Andalucía. En cuanto a los proyectos de reforma agraria, se impulsaron tras el motín de Esquilache de 1766, pero la oposición de los privilegiados, propietarios de la mayor parte de la tierra, provocó que no se llevaran a cabo. Basándose en la fisiocracia, se pretendía limitar el precio de los cereales, modificar la estructura de la propiedad en favor de los medianos propietarios y crear redes de transporte y de comercialización modernas. Su principal impulsor fue el ilustrado Jovellanos. En cuanto a las Nuevas Poblaciones de Andalucía y Sierra Morena, fueron establecidas en 1767 según un proyecto de Campomanes ejecutado por Olavide. Su objetivo era colonizar zonas hasta entonces despobladas como Despeñaperros y establecer comunidades modelo que introdujeran las innovaciones agrarias del norte de Europa,
motivo por el que los colonos fueron católicos alemanes, flamencos y suizos. 

Los dos estándares del bloque V os entran, y de ellos haréis necesariamente uno (lo que vale 1,5 puntos) y además también os entre el que está en rojo (reinados y fases de los bloque IV y V), que vale 1 punto. Aquí está el correspondiente enlace.  

Con esto tenéis ya seguros 2'5 puntos

Todo lo necesario para el examen del 22-11-2019 (Bloques IV y V)

Hola,
Aquí tenéis lo necesario para el examen de los bloques 4 y 5.
Primeramente, las preguntas abiertas y semiabiertas del bloque 4, aquí. Se han añadido dos preguntas abiertas al final (que se corresponden con ciertos estándares).
Igualmente, otras preguntas del tema 4, aquí.
Y las del tema 5, aquí. Se han añadido 3 semiabiertas y un esquema de los reinados y etapas (en color rojo).

Fotocopias que NO entran, aunque os pueden ser útiles y tienen que estar completadas:
Ejercicios de relacionar y estándares del bloque IV, aquí.
Esquematización de los primeros Borbones, aquí.
Crisis de los Borbones, a completar, aquí.

El Motín de Esquilache: Ilustración, Carlos III, despotismo ilustrado

1r video que muestra la represión del motín por parte de la guardia valona y el horror de Esquilache ante esas muertes: 

         

2º video: La reina madre Isabel de Farnesio intimida a Esquilache, dejándole claro lo que es el Absolutismo, que es el monarca quién tiene el poder y la importancia de la endogamia monárquica.

 

 3r video: Esquilache, pese a su inmenso poder, es incapaz de darle al rey los nombres de quiénes están tramando un complot en contra suya.

 4º video: De un modo perspicaz, el rey convence a Esquilache de que lo mejor que puede hacer es dimitir e irse de España para así salvar a la monarquía y que todo quede en el olvido.

5º video: Esquilache expone su programa reformista a las Sociedades Económicas de Amigos del País. Muestra sus diferencias con el Marqués de la Ensenada. En maquetas, se aprecia el Madrid neoclásico. Se observan liberlos en su contra, así como la actitud despectiva hacia él por parte de su propia esposa. A destacar el consumo de chocolate, por entonces una novedad.

6º video: Esquilache está a punto de ser agredido cuando parte de incógnito a su tierra. Se recuerda la providencia con la que Esquilache inicia su Gobierno, así como la reacción contraria que suscitaron sus medidas.

Semana del 16 al 20/9

Hemos acabado el primer bloque (Prehistoria e Historia Antigua) e iniciamos el 2º, con estas fotocopias, enlazadas aquí.
* Nota: he quitado las preguntas que no entran en el examen del 9/10 y he añadido los períodos políticos de Al-Ándalus, además de corregir algún pequeño error.

Estas fotocopias sobre los RR.CC. (tema 3) y los Austrias (tema 4), las tendréis el lunes 23, aquí van enlazadas.

Así tenéis TODOS los materiales necesarios para el examen del 9/10.

Semana del 11 al 13 de septiembre

El día 11 se entregan los siguientes materiales:
- Orientaciones de Historia 🇪🇸 para la PEVAU del Distrito Único Andaluz, enlace aquí.
- Contenidos PEVAU de Historia 🇪🇸 en Andalucía, enlace aquí.

El jueves 12 se entregan las fotocopias del tema 1, enlace aquí.

El viernes 13 se da la hoja informativa de la asignatura, enlace aquí.

Tests de relleno (preguntas tema de la 2 a la 5)

Hola,
Aquí va el test del tema 2 (Isabel II), junto con el audio del Sr. Pleguezuelos, que lo necesitaréis para completarlo.

Aquí va el test de los temas 3, 4 y 5 (lo teníais en papel y algunos me lo habíais entregado, y os lo he devuelto). En todo caso, hacerlo os va bien como herramienta de control, para aseguraros de que domináis el tema.

Esquemas útiles para la EVAU + nueva pregunta

Hola, os enlazo aquí estos apuntes.
Contienen esquemas muy útiles.
En la página 2, un esquema general.
En la página 12, el correspondiente al tema 1 de la opción A (Caída del Antiguo Régimen).
En la página 20, el correspondiente al tema 2 de la opción A (Isabel II).
En la página 29, el correspondiente al tema 6 de la opción A (desamortizaciones).
En la página 37, el correspondiente al tema 3 de la opción A (Sexenio democrático).
En la página 48, el correspondiente al tema 4 de la opción A (Canovismo).
En la página 58, el correspondiente al tema 4 de la opción A (Guerra colonial).
En la página 66, el correspondiente a preguntas cortas Primo de Rivera y dictablanda.

+ esquemas del periodo isabelino y desamortizaciones, aquí.

Por último, una pregunta CORTA que podría salir (corresponde a 'Los Austrias'),
a) Indique qué institución se encargaba de regular el comercio con América: La Casa de Contratación.
b) Explique en qué consistía dicha institución:
Se llamaba Casa de Contratación de Indias, y fue una institución de la Corona de Castilla creada en 1503 con el fin de fomentar la navegación con los territorios españoles en Ultramar y para asegurarse el monopolio de las relaciones comerciales con dichos territorios. Tuvo su sede en Sevilla hasta 1717, momento en el que pasó a estar en Cádiz (pues había tantos barcos que ya no podían navegar por el Guadalquivir). Fue suprimida en 1790, una vez se hubo liberalizado el comercio con América.